Likvärdig utveckling i Falkenberg

Under en heldag hösten 2019 samlades skolledare, lärare, skolutvecklare och forskare på Chalmes för erfarenhetsutbyte kring vetenskap och beprövad erfarenhet i skolan i en digital tid. Verktyget LoopMe som används av många kommuner för vetenskaplig skola var i centrum för erfarenhetsutbytet.

I denna video berättar rektorerna Kenth Venöstrand och Madeleine Hyllsjö hur de arbetat med ett LoopMe vid i en kompetensutvecklingsinsats kring kooperativt lärande. Efter tre veckors användande av LoopMe tillsammans med utomstående expert som handleder – kan rektorena redan se flera spännande nya aspekter i utvecklingarbetet. LoopMe blir ett stöd för likvärdighet i kommunen.

Del 2: Vetenskaplig skola i en digital tid - Rektorer i Falkenberg berättar from LoopMe on Vimeo.

 


Förstärkt kvalitetsarbete i Åstorp

På samtliga skolor i Åstorps kommun arbetar man idag med LoopMe. Det övergripande syftet är att använda LoopMe som ett grund i kommunens SKA-arbete. Själva tillämpningen och konfigureringen av de olika LoopMe-grupperna skiljer sig dock åt.

Helene Vibke, utvecklingsstrateg i Åstorps kommun, bjuder i denna video på några olika exempel från det utvecklingsarbete som pågår.

Del 3: Vetenskaplig skola i en digital tid - utvecklingsstrateg Helen Viebke berättar om Åstorps arbete from LoopMe on Vimeo.


Vetenskaplig digital skola i Uddevalla

Sedan 2018 driver Me Analytics AB och Chalmers Tekniska Högskola tillsammans med Uddevalla kommun ett projekt som handlar om vetenskaplig skola i en digital tid. Projektet bygger på en helt ny digital vetenskaplig metod som har kommit att kallas ”Vetenskaplig social media” – social media skräddarsydd för samhällsvetenskaplig forskning.

IT-stödet LoopMe är byggt för att stödja skolor som arbetar vetenskapligt enligt metoden. LoopMe liknar social media-plattformar såsom Twitter och Facebook, men är helt skräddarsydd för att kunna samla in stora mängder empirisk data för forskningsändamål. Verktyget har visat sig fungera väl för pedagogisk aktionsforskning, där ett stort antal lärare deltar i forskningsprocesser genom att studera sin egen praktik på ett systematiskt, koordinerat och dokumenterande sätt. Uddevalla kommun har varit en föregångare i arbetet med vetenskaplig social media.

Lärarna som deltagit säger att de nu reflekterar mer och djupare kring sin undervisning, på ett enkelt sätt. De tvingas tänka till och utvecklas mer regelbundet, och går då framåt i yrket. De blir även bättre på det de gör, något väcks hos dem och deras kompetens ökar. De sparar också tid jämfört med andra arbetssätt. Uppdragen de genomfört i det digitala IT-stödet har lett till bättre elevrelationer, tryggare kapprum, effektivare skolstarter, stärkt kultur och delaktighet på arbetsplatsen, med mycket mera.

Skolledarna som deltagit säger att arbetssättet är tidsbesparande, och att det är ett lättare och mer tidseffektivt sätt att utveckla skolan. De tycker också att de får snabbare syn på vad som fungerar och inte, och kan därmed justera snabbare. De gillar att de kan få detaljerad ”på riktigt”-statistik som de regelbundet återkommer till. En viktig fråga som väcktes tidigt var om befintliga IT-system skulle räcka till, och att ett nytt IT-stöd skulle uppfattas som onödigt. Nu ser de dock att man inte får ”ihop” helheten med befintliga system, samt att det inte har varit belastande med ett system till eftersom det är så pass lätt att använda. Slutligen så har även det pedagogiska ledarskapet stärkts genom närmare och mer regelbunden kontakt och dialog med pedagoger, samt genom bättre samsyn i skolledningen.

Det var initialt en del motstånd, samt många helt rimliga frågetecken, som nu är besvarade. Det har inte heller gått så fort som först aviserats, vilket nog var bra, men det går nu framåt allt mer. Där vi har kommit igång har vi fått mycket positivt utfall, både bland skolledare, lärare och annan personal. På längre sikt ser det mycket lovande ut, och man kan nu redan konstatera att detta kommer leda till bättre skola i Uddevalla som var målet, och intresset utifrån är just nu mycket stort. Projektets arbetssätt är också världsunikt, och kommer sannolikt spridas brett i hela Sverige.

I denna video berättar personalen på två skolor som deltar i projektet om deras bild av hur det har gått:

Skolutveckling på vetenskaplig grund i en digital tid from LoopMe on Vimeo.